{"created":"2023-05-15T13:49:12.189900+00:00","id":6249,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"dd34b4da-ecd0-4d0f-8587-a92768961751"},"_deposit":{"created_by":3,"id":"6249","owners":[3],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"6249"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:nichibun.repo.nii.ac.jp:00006249","sets":["192:922"]},"author_link":["19870","19869"],"item_5_alternative_title_20":{"attribute_name":"その他の言語のタイトル","attribute_value_mlt":[{"subitem_alternative_title":"Presentation of Knowledge in the Gakushū-zukan : The Shift in the Transformission of Meaning and \"Complete in Facing Pages\" Format"}]},"item_5_biblio_info_7":{"attribute_name":"書誌情報","attribute_value_mlt":[{"bibliographicIssueDates":{"bibliographicIssueDate":"2016-03-25","bibliographicIssueDateType":"Issued"},"bibliographicPageEnd":"214","bibliographicPageStart":"183","bibliographicVolumeNumber":"52","bibliographic_titles":[{"bibliographic_title":"日本研究"},{"bibliographic_title":"NIHON 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学習図鑑においてこの「図解」という書式は、主として「見開き完結」という書面上のフォーマットであることで可能になっていた。それは、図版の意味合いを本文のコンテクストから断絶し、小見出しとサブタイトルによって意味を限定的に与えることで、本文と図版との関連を切り離すことが可能だったからである。","subitem_description_type":"Abstract"},{"subitem_description":" ここから、学習図鑑のそれとしての現在的なあり方は、見開き完結というフォーマットが、図版の独立性に際して寄与するようになることで成立したことが、機械という事例からは見えてくる。すなわち、図版の意味上の独立性をもって学習図鑑は現在のような形になったといえるのである。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_5_full_name_3":{"attribute_name":"著者別名","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"19870","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"ŌISHI, Masumi"}]}]},"item_5_identifier_registration":{"attribute_name":"ID登録","attribute_value_mlt":[{"subitem_identifier_reg_text":"10.15055/00006239","subitem_identifier_reg_type":"JaLC"}]},"item_5_publisher_33":{"attribute_name":"出版者","attribute_value_mlt":[{"subitem_publisher":"国際日本文化研究センター"},{"subitem_publisher":"International Research Center for Japanese 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